Las áreas de Clínica y de
la Educación del Colegio Oficial de Psicólogos de Navarra organizaron,
recientemente, una sesión informativa para los colegiados y
profesionales de orientación educativa interesados en el TDA/H y el
tratamiento a seguir. En esta sesión, se presentó el documento “Trastorno
por Déficit Atencional con o sin Hiperactividad (TDA/H).
Consideraciones para iniciar o mantener un tratamiento con fármacos y
sin ellos. 2013”, elaborado por Mikel Valverde, miembro del
Grupo de Trabajo Niños y Adolescentes del COP Navarra, y que hace
referencia al consentimiento informado de calidad.
Este es un documento informativo (del que aquí se
ofrece un extracto), de reconsideración anual, para quienes tengan que
tomar decisiones respecto a estos niños, o se interesen por ellos,
teniendo siempre en cuenta que un documento no puede suplir al
diagnóstico clínico.
Para realizar el diagnóstico TDA/H se considera el
comportamiento del menor en tres áreas: movimiento, atención e
impulsividad. Su diagnóstico es descriptivo (el diagnóstico es fruto de
la observación de signos en esas áreas), sin necesidad de considerar el
sentido de la conducta del menor. Este es un tipo de diagnóstico muy
diferente al habitual en medicina, dado que no se realizan pruebas
físicas.
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