El acoso entre escolares
(bullying en su expresión inglesa) es un fenómeno de agresión
injustificada entre iguales en el contexto escolar caracterizado por su
persistencia en el tiempo, intencionalidad de la agresión y
desequilibrio de poder entre agresor/es y víctima. Durante más de
cuarenta años, la comunidad científica ha estudiado la naturaleza de
este problema buscando, además de sus características diferenciales, los
factores de riesgo y de protección que sirvan de base para su
prevención e intervención paliativa especialmente en el contexto escolar
y, más recientemente, familiar. En Europa, la mayoría de las
administraciones educativas disponen ya de políticas anti-bullying que,
en nuestro país, se han centrado en la mejora de la convivencia escolar y en la sensibilización para la prevención de la violencia.
En los últimos años, las formas que adoptan las
relaciones interpersonales juveniles, han incluido de forma muy
importante el uso de dispositivos digitales para la comunicación y, muy
especialmente, los contactos a través de las redes sociales virtuales.
De esta forma, muchos de los problemas relacionales escolares y
juveniles han encontrado un escenario virtual que ha ido desplazando
algunos casos de bullying a lo que hoy llamamos cyberbullying
(ciberacoso). Sin que el fenómeno bullying haya desaparecido, emerge un
fenómeno que comparte su esencia de conducta de agresión injustificada e
intencionada pero que posee ciertas características propias derivadas
del entorno virtual, tales como el anonimato y la enorme audiencia
potencial.
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