Unos ensayos británicos sugieren que la diferencia de rendimiento entre sexos obedece a los mensajes que recibe: los niños (en genérico) tienden a adaptarse a lo que oyen. Y, en
concreto, los chicos (varones) tienen asumido lo que se dice de ellos:
que son más torpes que las niñas. Una serie de ensayos realizados en
Reino Unido, y publicados en la revista Child development, pone de manifiesto que el mensaje cala en los críos desde pequeños, y que condiciona sus resultados escolares.
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