La psicóloga y periodista Heike Freire, autora del libro Educar en verde,
habló para EFEverde de la necesidad de introducir en la educación de
los niños el acercamiento a la naturaleza, no solo para aprender a
respetarla sino también para evitar enfermedades psicológicas tan
frecuentes en la actualidad, como la hiperactividad o la depresión.
Para Freire, la educación de los niños ha cambiado mucho en los últimos
30 años, y "pedirles a ellos su adaptación no es lo más adecuado. Somos
nosotros, los padres y educadores, los responsables de saber cómo
satisfacer mejor las necesidades de los niños".
Heike Freire
realiza una labor divulgativa entre las escuelas para fomentar su
relación con la naturaleza que, para la autora, tiene varios niveles:
Desde las más emblemáticas que son las 'escuelas en el bosque', donde
los niños pasan el 100% del día en la naturaleza, a las escuelas que
introducen la naturaleza en ellas.
Esto último supone convertir
los patios de los colegios en huertos, granjas y, de esa manera, que el
50 por ciento del aprendizaje se pueda hacer al aire libre o en los
espacios naturales cercanos a ellos.
El periodista
estadounidense Richard Louv, conocido por sus estudios sobre la relación
entre familia, niños y comunidad en el actual contexto, y autor de ocho
libros, fue quien acuñó el término "trastorno por déficit de
naturaleza", que desarrolló en El último niño en el bosque (2005), el séptimo de sus libros y el más conocido.
Este
concepto ha sido muy utilizado posteriormente en el mundo de la
pedagogía y la psicología con respecto a las condiciones actuales de los
menores en las ciudades. Como explica el autor, no se trata de una
enfermedad en si misma pero sí de una carencia que, a su juicio, agrupa
un conjunto de dolencias como la depresión, el estrés y déficit de
atención-hiperactividad o la ansiedad.
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