Inteligencias no reconocidas
tradicionalmente en los centros escolares, como la espacial, la musical o
la naturalista, empiezan a tener cabida en algunos colegios, donde los
profesores notan una mayor participación y motivación de los estudiantes
gracias a la aplicación de un nuevo enfoque didáctico que da
"oportunidades a todos".
La teoría de las inteligencias múltiples,
desarrollada en los años ochenta por el doctor Howard Gardner en la
Universidad de Harvard, resalta las diferentes capacidades de las
personas, para lo que contempla un total de diez inteligencias:
lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal,
naturalista, existencial, pedagógica, interpersonal e intrapersonal.
Para
la psicóloga Begoña Ibarrola este enfoque probó científicamente que
"todos somos inteligentes, sólo que en distintos ámbitos", por lo que
considera que un buen educador debe potenciar todas las inteligencias
posibles pero apoyándose más en aquellas en las que destaque cada
alumno.
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